4月15日，计算机科学与技术专业2025级2班班导师张亚楠老师，在成龙校区第一教学楼B207教室，以“从‘抽象课程’到‘职业方向’”为主题开展专业认知与生涯规划专题讲座。

讲座现场，张亚楠老师精准捕捉新生群体的核心困惑—“前路迷茫无措”“专业知识抽象难懂”“面对AI浪潮心生焦虑”，深入剖析困惑背后的核心症结，即专业知识的吸收、应用场景的衔接与个人发展路径的脱节，明确本次活动的核心目标：为每一位学生搭建“知识—能力—方向”的桥梁，制定可落地、可追溯、可迭代的成长路线图。

针对“专业学习抽象化”这一核心痛点，张亚楠老师提出“学什么、做什么、怎么学”三步走攻坚策略，引导学生跳出单纯的知识记忆误区，着力构建“数学思维为基、工程能力为要、系统视角为纲”的核心能力体系。他强调，专业学习既要扎牢核心工具的应用根基，更要注重实践赋能，通过项目实践、课题探究等方式，将抽象的理论知识转化为可量化、可展示的学习成果，让专业成长有迹可循。

面对新生普遍存在的“职业前路不清”难题，张亚楠老师结合计算机专业发展趋势与行业人才需求，系统梳理了读研深造、考公考编、大厂任职、自主创业四大核心发展路径。他通过拆解不同路径的能力要求、发展前景，引导学生立足自身兴趣、优势与职业期许，尽早明确发展方向，提前布局能力储备，避免盲目跟风，实现个性化成长。

针对当下热议的“AI焦虑”，张亚楠老师以理性视角解读AI技术的发展态势与替代边界，打破学生“AI将替代人类岗位”的认知误区。他提出，AI是新时代的高效助手而非竞争对手，建议学生主动拥抱技术变革，借力AI提升学习与实践效率，同时聚焦不可被替代的核心能力——批判性思维、跨场景协作沟通能力、复杂问题解决能力，筑牢个人核心竞争力。

张亚楠老师的讲解深入浅出、干货满满，为新生找准了专业学习的着力点，厘清了成长路上的困惑。他寄语全体学生，保持沉稳的前行节奏，夯实专业基础，积累可见成长成果，以本次讲座为起点，建立“学习—实践—反思—提升”的成长闭环，不负韶华、脚踏实地，为未来职业发展筑牢根基。

此次专题讲座的举办，有效破解了大一新生专业认知的迷茫，使学生明确了专业学习的方法与方向，引导学生以理性视角看待AI时代的机遇与挑战，这进一步增强了学生应对未来发展的信心与行动力。

撰稿：冉颍涵 初审：汪闱 复审：李大可 终审：向茂甫

编辑：潘星星